Oleh: Dina Anggraini
Dosen Pembimbing: Nur Ngazizah, S.Si., M.Pd.
Perkenalkan nama saya Dina Anggraini (212180130) dari kelas 4D, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Semester 4, Universitas Muhammadiyah Purworejo. Dalam mata kuliah Pendidikan IPA SD dengan dosen pengampu Ibu Nur Ngazizah, S.Si., M.Pd., kami mendapat tugas membuat video simulasi pembelajaran dalam empat kali pertemuan pembelajaran. Serta harus disertai membuat media atau alat pembelajarannya secara individu. Oleh karena itu untuk disesuaikan dengan membuat Rancangan Proses Pembelajaran (RPP) dalam 4x pertemuan pembelajaran.
Tiap mahasiswa mendapat materi yang berbeda-beda. Saya mendapat materi tentang perubahan wujud benda/zat. Untuk media pembelajaran materi ini saya membuat pop up book, yang berisi tentang materi perubahan wujud benda disertai dengan penjelasan dan gambarnya. Saya membuat pop up book, dikarenakan pop up book dapat membuat siswa lebih tertarik dan paham tentang materi yang akan disampaikan. Saya membuat pop up book menggunakan barang bekas yaitu kardus. Kemudian dihias menggunakan kertas hvs, gambar kartun orang, dan lain sebagainya sekreatif mungkin.
Media pembelajaran yang sudah selesai dibuat, kemudian siap waktunya untuk dipresentasikan masing-masing di depan kelas. Kelompok lain di wajibkan untuk memberi saran atau kritik kepada kelompok yang maju. Saran maupun kritikan tersebut akan dijadikan masukan untuk memperbaiki media pembelajaran yang sudah dibuat.
Saya melakukan simulasi pembelajaran di Aula Balai Desa Ketosari, Kecamatan Bener, Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah, yang kebetulan lokasinya dekat dengan rumah saya. Tak lupa sudah diberi izin oleh bapak kepala desa. Simulasi dilakukan pada tanggal 10, 11, 12, dan 13 Juni 2023. Semua pertemuan tersebut dilakukan pada siang menjelang sore. Serta mengumpulkan anak-anak SD khususnya kelas 4 di sekitar tempat tinggal yang berjumlah 8 anak.
Pertemuan 1 dilakukan pada tanggal 10 Juni 2023 pada pukul 14.00 WIB. Alur pembelajaran sesuai dengan RPP yang sudah dibuat sebelumnya. Menggunakan model pembelajaran ceramah. Pada pertemuan ini dimulai dengan berdoa, presensi, dan tak lupa ice breaking yang membuat anak-anak semakin semangat. Contoh ice breakingnya yaitu anak-anak diminta mengikuti apa yang diucapan saya bukan gerakannya. Jadi anak akan lebih fokus sebelum memasuki inti materi pembelajaran. Kemudian diisi dengan menjelaskan atau memaparkan materi tentang perubahan wujud benda. Terakhir saya menanyakan kesimpulan pada pembelajaran hari ini dan dilanjutkan dengan memberi motivasi (menghormati orang tua) dan berdoa.
Pertemuan 2 dilakukan pada tanggal 11 Juni 2023 pukul 14.00 WIB. Menggunakan model kooperatif dan roleplaying. Serta menggunakan metode diskusi dan tanya jawab. Pembelajaran diawali dengan berdoa, presensi, dan ice breaking (tepuk semangat). Kemudian dalam inti pembelajaran hari ini yang pertama game tebak gambar seputar contoh perubahan wujud benda. Jadi nanti gambar digilir muter sambil bernyayi, saat saya bilang stop maka gambar harus berhenti. Anak yang kena diharap menjawab gambar tersebut, dst. Kemudian yang kedua anak-anak mengerjakan lembar kerja menjodohkan contoh perubahan wujud benda. Dibagi menjadi 2 kelompok dan kemudian dipresentasikan ke depan. Terakhir, kesimpulan, motivasi (selalu berdoa), dan berdoa pulang.
Pertemuan 3 dilaksanakan pada tanggal 12 Juni 2023 pada pukul 14.00 WIB. Dalam pertemuan ini menggunakan model kooperatif dan metode pembelajaran demonstrasi. Diawali dengan berdoa, presensi, dan ice breaking (tepuk pagi siang sore malam). Kegiatan intinya guru memaparkan media pop up book yang telah dibuat. Anak-anak sangat antusias untuk mencobanya. Kemudian anak-anak diminta untuk mendemonstrasikan media tersebut di depan kelas secara berkelompok. Terakhir kesimpulan, motivasi (menolong sesama), dan berdoa.
Pertemuan 4 atau pertemuan terakhir, dilakukan pada tanggal 13 Juni 2023 pada pukul 14.00 WIB. Dalam pertemuan ini akan dilaksanakan evalusi. Jadi peserta didik diharapkan sudah memahami materi pada pertemuan sebelum-sebelumnya. Jumlah soal terdiri 10 butir, yang 5 soal bentuk isian pendek dan yang 5 soal lagi menjodohkan gambar tentang contoh perubahan wujud benda. Setelah selesai mengerjakan, dikoreksi bersama dengan cara ditukarkan dengan sampingnya. Setelah saya koreksi kembali dan dinilai yaitu siswa yang mendapat nilai 100 ada 3 anak, nilai 90 ada 1 anak, nilai 80 ada 2 anak, dan nilai 70 ada 2 anak. Saya merasa sangat senang karena sudah dapat berbagi ilmu kepada mereka dan melihat semangat belajarnya yang luar biasa serta banyak yang sudah paham tentang materi perubahan wujud benda.
Demikian rangkaian simulasi dalam 4 pertemuan yang telah saya laksanakan. Semoga selalu dapat menebar ilmu dan terus bertumbuh menjadi lebih baik. Semangat dan sukses selalu. Terima kasih.(*)
Penulis adalah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Kunjungi laman youtube saya untuk menonton video simulasi pembelajaran semua pertemuan : https://www.youtube.com/@dinaanggraini7706/videos
Note : Jangan kutuk dirimu atas kesalahan yang kamu perbuat di masa lalu, jadikan sebagai pelajaran dan berusaha hidup lebih baik.
